domingo, octubre 2, 2022
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“Los números esconden secretos, todo tiene un por qué”

María Inés Baragatti
“Los números esconden secretos, todo tiene un por qué”

La destacada profesora de Matemática María Inés Baragatti volvió a desplegar toda su magia. Fue frente al gran pizarrón del Anfiteatro 14 del Departamento de Electrotecnia de la Facultad de Ingeniería de la UNLP.

A los 73 años, la docente y jubilada que es furor en las redes sociales, volvió con una clase magistral a la unidad académica en la que se desempeñó como profesora durante más de cuatro décadas. “Yo sé que ahora muchos aprenden mirando con los celulares, pero yo no puedo dar clases a las paredes. Para poder enseñar, para poder dar clases, para mi es fundamental verles las caras. Quiero que se me entienda”, dijo la docente antes de comenzar la clase. Y aclaró por si quedaba alguna duda. “Si alguien no entiende me tiene que preguntar”.

La clase fue seguida con atención y admiración por el decano Marcos Actis, docentes, investigadores, graduados y estudiantes que colmaron el auditorio. La gran mayoría de los asistentes tuvieron a Baragatti como profesora en distintas materias de Ciencias Básicas de la Facultad de Ingeniería.

Ni bien comenzó a explicar, tiza en mano, Baragatti expuso que en matemática “para medir se necesita una unidad de medida. ¿Qué es para ustedes una unidad de medida? ¿Una regla? No tengo porque tener regla. Una unidad de medida puede ser la tiza”. 

Baragatti  es recordada y querida por la practicidad de sus clases. Ella recordó que cuando era docente y debía explicar el concepto de velocidad a sus alumnos y alumnas, ponía como ejemplo el paso de un colectivo, los horarios, las cuadras recorridas, la velocidad promedio y la distancia sobre tiempo.

La paciencia y la empatía son dos virtudes de esta querida personalidad que a cada instante hace partícipe a los asistentes con preguntas y se alegra cuando le  responden; además, juega con la parodia: para explicar los ejercicios se hace preguntas ella misma con el fin de apelar a la reflexión y a la pedagogía de la práctica.

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